PRACTICANDO CON FLIPPED CLASSROOM

Tras unas semanas descubriendo la metodología "Flipped Classroom", en esta última parte hemos tenido que llevar a la práctica todo lo aprendido, relacionándolo, a su vez, con ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Así, hemos desarrollado un proyecto en el que hemos introducido recursos digitales presentados en el curso; posteriormente, hemos realizado una evaluación cooperativa (evaluamos a tres compañeros/as y tres compañeros/as nos evalúan a nosotros).

Todo esto nos va a permitir no sólo que desarrollemos actividades en base a una idea y que éstas incluyan las herramientas digitales más adecuadas a nuestro trabajo. Sino que vamos a tener una retroalimentación completa en la que nos indicarán nuevas ideas, nos aporten aspectos en los que mejorar...

Si bien es verdad que hemos podido aplicar al proyecto muchas tareas realizadas previamente, haciendo un análisis del curso creo que este trabajo final no tendría que haberse fundamentado en un proyecto de ABP, hemos invertido muchísimo tiempo en realizar dicho proyecto y relacionarlo con apartados que no tienen una relación directa con el FLIPPED CLASSROOM, sino con un trabajo de ABP. Deberíamos haber invertido mucho más tiempo en conocer de forma más explícita programas de video, de edición... que nos van a permitir desarrollar recursos atractivos y correctos.

Aun así, me quedo con lo positivo de este bloque y es "conocer las propuestas prácticas de otros tres compañeros y compañeras", observar cómo llevan al día a día de su trabajo esta metodología y las diferentes ideas que se pueden plantear.

A modo de reflexión, comparto con vosotros y vosotras un vídeo en el que podemos ver "otra forma de evaluar"...

La Mariposa de Austin from Juegos de Mate on Vimeo.

... A SEGUIR JUGANDO, APRENDIENDO Y DISFRUTANDO!!!

FLIPPED CLASSROOM... SEGUIMOS APRENDIENDO

Llevo unas semanas trabajando con los recursos y las ideas que voy aprendiendo en el curso de "Flipped Classroom" y la verdad es que empiezo a descubrir el gusto por introducirlo en el día a día, en el aula, en mi práctica de enseñanza/aprendizaje...

He encontrado algunas aplicaciones o páginas web que me permiten realizar actividades de planificación, preparación o presentación de mi trabajo:

- programas para realizar presentaciones: Genially, Prezi...

       

- aplicaciones de fotografía y video: Imovie, Touchcast...

- aplicaciones para hacer mapas mentales: Text2mindmap...

Pero también he encontrado otras que pueden ser usadas por y con los peques, como por ejemplo:

ClassDojo, Incredibox... aunque muchas de ellas son destinadas a niños y niñas de Primaria, no tanto de Educación Infantil.

Otra parte de este segundo bloque ha sido el desarrollo de actividades partiendo de la Taxonomía de Bloom, uno de los apartados que más me ha gustado hasta el momento, ya que me ha hecho cuestionar el "ir más allá", el proponer o buscar actividades de diferentes niveles para que el niño o la niña consiga desarrollar su aprendizaje... Como ejemplo de dichas actividades he propuesto en el padlet comunitario la siguiente actividad sobre "El Monstruo de Colores" y como resumen de ello me quedo con la siguiente imagen:

También hemos colaborado y aportado entre los participantes propuestas de gamificación para el aula... Quiza para Infantil es el aspecto que considero más complicado de adaptar o usar, ya que en las primeras edades los peques se están iniciando en el uso de las tecnologías y muchas veces estas aplicaciones o páginas necesitan de una mayor soltura, así como Lectura y Escritura.

Y he iniciado el "Esbozo del proyecto final de este curso", en el que se integrarán los contenidos aprendidos con la parte práctica. En mi caso, lo relacionaré con un proyecto de Emociones y su relación con diferentes ámbitos de expresión...

Con todo esto sólo me queda decir...

...A seguir jugando, aprendiendo y disfrutando!!!